2016年3月，全球首个鲁班工坊在泰国大城府成功落地。这一由天津原创并率先推动的职业教育国际品牌从此叩响世界大门，迈出了坚实的第一步。十年间，鲁班工坊从亚洲的泰国出发，跨越山海，延伸至欧洲、非洲、美洲，26个由天津院校牵头建设的鲁班工坊，如星火燎原般扎根24个国家，将中国技术、中国标准、中国方案，化作当地青年手中可触可及的技能，点亮了他们逐梦前行的道路。
作为鲁班工坊的主要创始人、教育部鲁班工坊建设专家委员会主任、天津市工程实践创新项目（EPIP）研推中心主任，吕景泉与天津职教人，怀揣初心与担当，凭借过人的智慧与不懈的实干，紧紧抓住时代赋予的千载难逢的机遇，在全球四大洲的土地上，播下鲁班工坊的希望之种。
天津职教人发出南宁之问
1990年7月，26岁的吕景泉，怀揣硕士毕业证，走进天津中德现代工业技术培训中心（天津中德应用技术大学前身）。刚一报到，电气钳工教研室实训教师张建中扔给他一块巴掌大、带着毛刺的毛坯铁说：“先把这玩意儿锉平了。”
那天下班时，十根手指被磨出数个血泡，但张建中的话，深深刻进他心底：“合格的职业教育老师，不能只会照本宣科。要做好‘先生’，先做好‘学生’。”
一年后，吕景泉如愿站上讲台。他先后走入近百家企业的生产一线，触摸到中国工业发展的脉搏，也看到了现实：从教材、设备到标准模式，太多东西贴着“进口”标签，核心技术被他人掌握，设备出现故障时，能被动等待国外专家来维修，陷入“卡脖子”的困境。
一个念头在他心底扎根：中国职教，不能永远停留在“引进来”的阶段。我们有自己的产业、技术和人才，为何不能打造属于自己的职教模式与品牌，摆脱对国外的依赖？职业教育必须回归工程、回归实践、回归创新、回归项目，只有让学生在真实工程场景中解决实际问题，才能培养出符合产业需求的技术技能人才。这套教学思路，后来被命名为“工程实践创新项目”，即EPIP。
2012年，“中国—东盟职业教育联展暨论坛”在南宁举办。茶歇时，听到周边都在讨论国外职教模式，吕景泉转头对身边的天津渤海职业技术学院教授申奕说：“我们培养了那么多技能人才，有成熟的技术经验，为什么我们的职教不能走出去？”吕景泉在心里琢磨，也愈发坚定了打造中国职教品牌的决心。他清楚，这个想法从来不是他一个人的执念，而是一代代天津职教人藏在心底的梦想：让世界看见中国职教的模样，让中国技能、标准、方案，跨越山海，走向全球。
为什么要以“鲁班”之名
从南宁归来，吕景泉一头扎进品牌方案研究。他带领团队梳理细节、总结经验，在反复研讨中愈发坚信：EPIP就是打开世界职教大门的钥匙，它既贴合中国产业实际，也能适配不同国家的人才培养需求。
2015年9月，已调任天津市教委副主任的吕景泉，带着职教处的李力，走进时任教育部职业教育与成人教育司司长王继平的办公室。他开门见山：“王司长，我们想打造一个代表中国职教的国际品牌。”
经过热烈的讨论，大家达成共识，名字就叫“鲁班工坊”——鲁班是中国工匠的鼻祖，代表工匠精神；工坊是教、学、做一体的场所，契合职教知行合一的核心。吕景泉兴奋地说：“外国人一看便知，这是来自中国的职教品牌！”王继平当即拍板：“从今天起，鲁班工坊就是中国职教走向世界的‘国家名片’，教育部全力支持！”
筹备工作紧锣密鼓，吕景泉团队将首个合作目标锁定在泰国大城府。这里距曼谷80公里，工业产值居泰国全国第三，洛加纳工业园是当地重要的制造业基地，不仅有“中泰一家亲”的民意基础，更有对技术技能的迫切需求。
2016年3月8日，大城技术学院内，中泰两国国旗迎风飘扬，全球首个鲁班工坊正式揭牌。此后三年，泰国鲁班工坊实现跨越式发展：空间从200平方米扩展为2000平方米，从单一专业发展为新能源汽车、物联网、数控、高铁等六大专业，境外首个EPIP教学研究中心也落户于此，成为鲁班工坊全球布局的旗舰项目。与此同时，鲁班工坊的足迹不断延伸，印度、英国、印度尼西亚、巴基斯坦，一个个工坊相继落地，将中国技能、标准、理念传递到世界各地。
中国职教出海的里程碑
2018年9月3日，北京人民大会堂，中非合作论坛北京峰会隆重开幕。国家主席习近平郑重宣布，“在非洲设立10个鲁班工坊，向非洲青年提供职业技能培训。”
2019年3月28日，由天津职业院校建设的非洲首个鲁班工坊在吉布提揭牌，标志着中国职教正式融入“一带一路”中非合作框架。这座工坊精准对接亚吉铁路需求，开设铁道技术、物流管理等核心专业，将人才培养与产能合作紧密结合。
揭牌当天，吉布提总统盖莱亲临现场揭幕，他对中外记者深情赞誉：“鲁班工坊是中国送给吉布提最好的礼物。”
吉布提总统盖莱为吉布提鲁班工坊寄语并接受媒体采访（来源：鲁班工坊微信）
随后，鲁班工坊在非洲遍地开花。埃及、肯尼亚、南非、马里……一个个工坊相继落地，截至2024年年底，天津在非洲建成的鲁班工坊达12个，超额完成承诺。鲁班工坊成为中非合作论坛框架下最亮眼的职教成果。
非洲的鲁班工坊蓬勃发展之际，欧洲大陆也在书写着中国职教的故事。2018年12月5日，葡萄牙鲁班工坊项目签约。此时，塞图巴尔理工学院教授卢卡斯未曾想到，自己的人生会与这座工坊紧密交织。
初见吕景泉时，卢卡斯带着欧美教育者对东方教育模式的固有偏见：“你们的EPIP模式，真的比我们的PBL好吗？”PBL，即问题驱动教学法，是欧美职教主流模式，卢卡斯深耕此教学法近三十年，坚信这是职教的最优解。但在熟读了葡语版《工程实践创新项目（EPIP）教学模式》这本书，并在实验室亲身实践后，卢卡斯理解了EPIP的魅力。从此，他成为EPIP在欧洲最坚定的推广者。
2024年，世界职业技术教育发展大会再次落地天津，以EPIP为核心的鲁班工坊项目荣获世界职业教育大奖。评委会颁奖词字字千钧：“它不仅仅是一个教育项目，更是一种可复制、可持续的职业教育范式，为全球职业教育发展提供了中国方案。”
开创国际化职教合作新格局
2025年8月31日至9月1日，2025年上海合作组织峰会在天津举行。此次峰会的重要成果之一，便是中国—上海合作组织职业技术教育合作中心正式落户天津。这是国家对天津职教国际化探索的最高认可。
上合组织国家，对天津职教人来说并不陌生。2017年，天津在印度建成上合组织国家首个鲁班工坊。此后，巴基斯坦、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦，一个个工坊相继落地。如今，天津已在上合组织国家建成10个鲁班工坊，让中国职教的种子在中亚、南亚生根发芽。
2025年9月20日，天津职业技术师范大学校园内，“吕景泉工作室”的牌匾正式挂起。牌匾不大，却承载着宏大的愿景：在全球推广EPIP教学模式，让中国职教理念惠及更多国家的年轻人。“后半辈子，就干这一件事了。”吕景泉的语气中透着笃定与坚毅。
这份坚守，早已筑牢基石。截至2025年年底，天津已在全球22个国家，共建了33个聚焦EPIP的研究、推广、培训、示范与认证中心；EPIP国际教育联盟指导开发的70多个国际专业教学标准、145套多语种教材，让中国职教标准走向世界。这套源自天津的教学模式，正逐步创立起中国职教的话语体系。
十年鲁班工坊的蓬勃发展，见证着中国经济高质量发展的坚实步伐，承载着中国企业走向世界的昂扬姿态，彰显着中国国际影响力的持续提升，更以职业教育为纽带，向世界传递着中国的善意与力量，谱写着文明互鉴、互利共赢的乐章。
（天津日报记者 张雯婧 田莹）
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